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幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈
时间:2019-10-07

  幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系,通过家访了解幼儿的家庭环境及状况,帮助家长提高教育能力。这些做法表明幼儿教师行使的角色是()。

  幼儿园教师是家长提高教育能力的支持者和帮助者。为此,教师需要通过多种方式,如家园沟通本、家长园地、家长约谈、e校通群发短信平台等,与家长保持经常联系,也可以通过家访了解幼儿家庭的教育环境,教师只有主动支持和帮助家长不断提高教育能力,经常与家长商讨符合具体幼儿特点的教育措施,争取家长的配合来完成教育任务,才能使幼儿教育的效果最优化,做到心中有每一个幼儿。参见教材P216。

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